黄杨树价格令人费解关于建档立卡学生减免教辅-听我乱弹琴

令人费解关于建档立卡学生减免教辅-听我乱弹琴
年初新学期开始时，我们收到上级的通知，和三个电子文档（建档立卡户、低保户、特困户的资料），要求我们作为代办点收费人员在收学杂费的时候对本乡镇的这些人减免一教一辅的钱，于是我们就把上级发的文件打印出来，每个班主任人手一份，并圈出自己的学生，对这些学生减免了一教一辅的钱。教育局和学生资助中心发的原始数据库，其中有我班上的几个学生的名字，身份证号也对得上！






然后上级需要我们上报减免的名单，现在在这个学期还有一个月就结束的今天，教育局发通知说核对完了，其中红色字样的学生不是减免的对象！如图：


我看到这就有一个疑问了：教育局既然核对了，那就证明教育局老早就知道哪些人是建档立卡和低保、特困户的，为什么之前不就发下来？而是发下那个有很多根本就不是建档立卡、低保和特困户的？
你直接跟下面学校明确地指出哪些是，哪些不是，不是省了好多事么？非要不把一线教师当教师？来整这么一出戏？让我不得不怀疑教育局这样搞的目的了！
可能是教育局想来个钓鱼执法，在真正的建档立卡户、低保及特困户名单中夹杂一部分非建档立卡的学生名字，就看哪个学校会因此不认真做事，不认真核对，随便把学生减免了教辅钱！
但是这是教育局发下的文件，我们又不是管户籍的，又不是管扶贫的，我们是教师啊！你发下来的名单，我们只能按照这样去减免上面有名字的学生！我们还能怎样去无中生有？而且我们也得不到什么好处啊？我们没有动机啊！我们还宁愿多一事不如少一事，安安心心地教书育人呢！
2.要么就是教育局觉得下面学校的教师很清闲，没事做，总要找点事做！
可是下面的学校尤其是农村学校明明到处缺编，到处缺人，还请了不少代课教师啊！
3.还有一种可能就是之前发的建档立卡和低保、特困户是以前的数据，今年有些已经脱贫了，教育局可能自己刚开始也不清楚（这些数据应该是来自政府的，不知道具体哪个局的，可能那个局的数据自己也还没统计清楚），所以先用以前的数据来减免，减免完了，过去三个月了，事情终于做成了，数据终于搞清楚了，嗯！这些人是，那些人不是，好了！现在发到各乡镇各学校要那些不是的家长交钱吧！
除了第三种可能我是在想不出更好的理由了！不然教育局明明知道哪些人是需要减免的，却偏偏发出一堆既有减免的又有不需要减免的名单出来！不可能来考验班主任的眼力吧！
除了这个事情之外，我还想吐槽一个事情，就是这个统计建档立卡户、低保户和特困户的事情好像不应该是教师这个职业来做的吧！诚然，我们需要家访皮囊之下，需要了解学生的家庭情况，以便更好的家校合作实施教育；同时我们也是公职人员夭水无邪，需要支持扶贫的工作吊阴功，但是我觉得这档子事似乎还是有点远，还要我们统计扶贫的资金到位了没有，你发给的是那一户相声坛子，跟孩子有什么关系？难道那个孩子一个人就是一户了吗？非要学校来统计资金到位没？扶贫的人吃shi去了？你自己做的扶贫资金到没到位，你自己不清楚？孩子倒清楚了？
教育局说那么多纯粹教育，口号倒是喊得蛮响亮的，可是没见纯粹多少！而且这话说的，好像现在这打个纯粹教育的招牌就是纯粹教育了？而之前几十年没有打这个招牌，都不是纯粹教育李生论善学者？
我倒觉得一线教师越来越不纯粹了，因为除了教书育人之外，还要应付各种检查，写各种莫名其妙的东西，纯粹教育不是喊喊口号，纯粹纯粹，就能纯粹的！而是真正地解放一线教师，营造纯粹的环境和氛围，让其没有后顾之忧的去教书育人！
现在有统计扶贫的事情可以交给教师做，那未来只会有更多的事情交给教师去做！教师这个职业向来是个软柿子，任人捏来捏去一双旧军鞋！
同事劝我别骂娘，又不是你一个人要面对这样的事！但是就是因为不是我一个人，而是很多的班主任都在做这样真正浪费教书育人的事情，所以更不能忍！
如果真的是第三种情况杠上一窝狼，黄杨树价格还请相关部门下次快一点，在开学之前就统计出来具体是哪些建档立卡户、低保户和特困户，免得我们刚开始不收那些伪建档立卡户的钱白晓菁，现在又要来追讨！这也还算是小事，打个电话跟学生说一下也就可以了两世冤家，主要是我觉得是浪费时间！这个学期在建档立卡减免这个问题上已经做了好几次表格了释魂乐队，要我们去核对，要我们去做表上交，然后临了却跟我们说，这其中没有一个是要减免的！我只是感觉我们教师好憋屈，你说是就是，你说不是就不是，郑艳东既然都是你说的算，为什么还要我们来统计罹怎么读？你直接告诉我们不更好么？真的是不把教师当教师！就把教师当兼职！
戴谋伟
2018年5月23日