作文开头教师评语

　　《作文开头教师评语》
　　作文开头是作文的灵魂，它犹如一篇美文的门面，吸引读者的眼球，激发读者的阅读兴趣。一个精彩的开头，往往能让人眼前一亮，为整篇作文增色不少。然而，许多学生在作文开头方面存在诸多问题，如内容空洞、缺乏吸引力等。本文将从以下几个方面对作文开头进行探讨，并提出相应的教师评语。
　　一、作文开头常见问题

内容空洞

　　许多学生在作文开头部分，只是简单地交代时间、地点、人物，缺乏具体内容。这样的开头显得空洞无物，无法引起读者的兴趣。

缺乏吸引力

　　作文开头没有吸引力，导致读者不愿意继续阅读。一些学生喜欢用陈词滥调、俗套的开头，如“今天，我来到了……”、“我看到了……”等，这些开头缺乏新意，难以吸引读者。

结构混乱

　　作文开头部分结构混乱，导致读者难以理解。一些学生将开头部分写成一段话，没有明确的主旨，使读者感到困惑。

语言平淡

　　作文开头部分语言平淡，缺乏生动性。一些学生只是简单地陈述事实，没有运用修辞手法，使作文显得单调乏味。
　　二、作文开头写作技巧

精炼概括

　　作文开头要精炼概括，用简洁的语言交代时间、地点、人物、事件等要素。例如：“在一个阳光明媚的早晨，我来到了美丽的公园。”

运用修辞手法

　　在作文开头部分，可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使开头更具吸引力。例如：“那是一个充满诗意的季节，阳光洒在湖面上，波光粼粼，宛如一幅美丽的画卷。”

设定悬念

　　作文开头可以设置悬念，激发读者的好奇心。例如：“那是一个神秘的夜晚，月光如水，静谧的村庄里，发生了一件令人难以置信的事情。”

运用名言警句

　　在作文开头部分，可以引用名言警句，提升作文的内涵。例如：“‘读万卷书，行万里路’，这句话让我明白了……”
　　三、教师评语示例

　　开头简洁明了，概括了事件的主要要素，为后续内容奠定了基础。

　　开头运用了比喻手法，使作文更具生动性，吸引了读者的眼球。

　　开头设置了悬念，激发了读者的好奇心，为整篇作文增色不少。

　　开头引用了名言警句，提升了作文的内涵，使作文更具深度。

　　开头结构混乱，建议调整句子结构，使内容更加清晰。

　　开头语言平淡，建议运用修辞手法，使作文更具吸引力。

　　开头内容空洞，建议增加具体细节，使作文更加生动。


　　总之，作文开头在整篇作文中起着至关重要的作用。教师在对学生作文进行评语时，要关注作文开头的各个方面，引导学生掌握写作技巧，提高作文质量。同时，教师也要注重培养学生的创新思维，使他们在作文开头部分展现出独特的个性。只有这样，学生的作文才能在众多作品中脱颖而出，成为一篇优秀的作文。