四大名绣【美感课堂】《放学路上趣味剪纸》教学设计-广州美术教研

【美感课堂】《放学路上趣味剪纸》教学设计-广州美术教研星星哨水库

《放学路上-趣味剪纸》教学设计
【学习领域】设计·应用
【教学对象】四年级
【教学课时】1课时
【授课人】 从化区沙贝小学谭可欣
【教材分析】
《美术新课程标准》在课程资源的开发和利用中提出：“尽可能运用自然环境资源，以及校园和社区生活中的资源进行教学。”本教材立足于本土资源的开发与利用，结合学生生活环境就地取材小野田宽郎，本课是学校基于农村学校的条件和环境资源开发的校本教材，利用“乡土风情剪纸”浓厚的生活气息、乡土气息和现代气息，使学生在学习过程中认识、了解其所生活、居住的环境，进而欣赏家乡文化，关怀家乡文化鱼台信息港，热爱家乡文化，从而创造出属于自己的美术作品，使美术活动真正内化为学生素质提高的媒介。
【学情分析】
虽然学生在这种充满荔乡风情、田园风光的环境中生活和学习，但由于考学的负担及长期生活在这样的环境中，对身边景物熟视无睹，并没有发现家乡特别之处，对地方特色资源并没有特别关注和思考董晴野，对当地的建筑、村落的了解也只停留在视觉表象的层面上，并不了解其背后的文化内涵，对家乡美的理解也就显得肤浅。鉴于这样的情况愚人食盐，我们美术教学就应该积极引导学生关注身边的美术资源，从生活中发现美、创造美。
【教学内容分析】
本课学习内容由以下7个部分组成：
1、视频欣赏夕阳下的场景引发思考；
2、讨论学习如何用线条概括夕阳下的剪影轮廓；
3、教师示范如何加上剪纸纹样把剪影轮廓变成剪纸作品；
4、观看视频学习剪纸方法；
5、学生分小组合作制作剪纸过程；
6、学生作品展示，评价；
7、 课堂延伸。
本节课要求学生掌握如何概括物体的外轮廓变成剪纸作品，在学习过程中学会观察，以合作学习的方法共同完成一幅作品培养学生的合作学习能力。同时让学生感受夕阳之美、自然之美学会感受生活之美。
【教学策略分析】
2011版《美术课程标准》“设计?应用”学习领域指出：感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造能力。养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的学习态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。
1、情境创设教学策略。美在环境，美在观察。这节课利用夕阳下环境视频的导入手段创设美术欣赏课堂情境，带领学生重温夕阳西下的瑰丽和柔美，让学生在美中观察剪影轮廓，促使其感受美发现美。
2、实践训练教学策略。夕阳下的剪纸作品雪球花，需要先概括一些花草昆虫的外轮廓继而加上剪纸纹样，最后通过剪和刻来完成作品。所以每一步都要引导学生，以学生为中心，引发学生的自主思考和自主动手能力为什么生我。
3、小组合作学习策略。剪纸作品的完成是以小组为单位的，所以每个小组的成员都要参与到其中，有些同学剪花有些剪草有些剪蝴蝶昆虫。促使学生在合作学习中共同解决一些问题。
【教学目标】
知识与技能：学习了解中国传统剪纸艺术，用剪纸技法剪出花草昆虫等。
过程与方法：运用造型轮廓法剪出剪影效果的剪纸作品。
情感态度与价值观：传承与延续地方文化，培养学生热爱家乡、热爱传统剪纸文化的情感。
【教学重点】观察花草,学会运用简单的轮廓线把物体概括出来。
【教学难点】如何用简练概括的线条表现物体的轮廓并对花草进行纹理设计并剪出来。
【教学准备】放学路上剪影效果视频、路边的小花小草、老师示范视频、多媒体课件、黑色铜版纸、刻刀、胶水、夕阳下的风景图。
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
1、拍摄微视频，准备背景音乐。
2、PPT课件。
3、课堂环境布置。
4、黑色铜版纸、刻刀、胶水、夕阳下风景图。
5、板书设计。
1、搜集资料，放学路上观察夕阳之美。
打造美感课堂追凶五十年。
课题导入
1、播放放学路上，夕阳下剪影效果的视频。出示课题朱涵燕，贴出一张夕阳的背景图。
2、展示课题《放学路上-趣味剪纸》
1、学生观看视频，回忆放学路上的情景。
2、欣赏课题板书
1、利用视频导入课题，创设情景，激发学生学习兴趣，了解剪影现象。
2、感受课题板书美
课堂发展
1、展示路边采摘的花草，并让学生观察花草的外貌特征。
2、引导学生在黑板上画出花草和蝴蝶的轮廓剪影花烛错。
3、通过观察花草的外貌特征，可以给花草进行花纹设计，老师继续示范。
4、播放视频（老师示范剪纸的制作方法与技巧）。
5、把剪好的花草粘贴到夕阳的背景图上，形成一张剪影效果的剪纸作品。
1、学生一边听老师讲解花草的结构特征一边观察。
2、学生黑板作画。
3、学生思考与设计花草身上的花纹。
4、学生观看视频并学习剪纸技巧。
5、学生学习与领悟。
1、学生更形象地了解花草特征，提高观察能力四大名绣。
2、学生学习绘画花草，为剪纸做准备。
3、鼓励学生自由创作，发挥想象力。
4、学生初步掌握剪纸的制作方法与技巧。
5、学生对剪影效果的认知。
实践创作
1、分组完成，老师给出四张夕阳的背景图，要求学生按照图片比例大小剪出小花小草蝴蝶等。
2、学生分四小组合作完成摄位车。
3、老师巡堂指导灰椋鸟。
学生投入创作。
创设轻松愉快的氛围，让学生体验剪纸创作的乐趣。
点评
1、每小组把剪好的作品粘贴到自己组的夕阳背景图上天尊重生，形成剪影效果的剪纸作品。
2、学生自评，评出优秀作品。
3、老师总结评价。
1、学生动手粘贴作品。
2、学生分组评价，大胆发表自己的看法。
3、听取老师建议，取得进步。
培养学生的评价能力、语言描述能力，
和审美能力。
拓展延伸
1、课后延伸柳贤振，剪出人物等让画面更加丰富生动。
2、介绍一下剪纸衍生品，提醒学生注意观察生活。阎晶晶
1、拓展知识横山菁儿。
2、学生思考并学会感受生活之美。
由创作作品美升华到发现生活美，是美育的重要组成部分。

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主编：杨钰嵘
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