力学哥崔向珍｜鸟语花香的朗读时光-蓝田文艺

力学哥崔向珍｜鸟语花香的朗读时光-蓝田文艺

力学哥

鸟语花香的朗读时光
文/崔向珍
小学时一直读的是复式班，不能随便大声朗读。遇上特别抒情特别动心的课文，又不能用朗读痛痛快快表达自己的思想感情的时候，心里往往郁闷得非常难受。下午放学回家，拿了草筐和镰刀去野地里割猪草的时候，面对着满地的野花野草，我和伙伴们就开始你一段我一段地朗读起来。虽然农村孩子的普通话并不标准，也做不到字正腔圆，但是因为小小的心底蓄满了真情和热爱，所以每一字每一句都能拨动稚嫩的心弦。有时候朗读到精彩的片段，几个特别投入的小伙伴往往或站着或蹲着，静静地定在了那里，许久都不动一动地方。

我是个非常喜欢读书的孩子。找不到书读的时候，我把哥哥的语文课本都读熟了。第一次读到朱自清散文《春》的时候，虽然理解力还不够，但我还是深深的被它迷住了。我认真细心的把它全篇背熟了，准备去田野里朗读给伙伴们听。
那天下午的田野，好像为了配合我的朗读表演，做了精心的布置似的，蒲公英盛放了满地的小太阳，麦地边的两棵野桃树艳红初绽，吐出了新春的第一缕芳香。在这无比美好的氛围里，我开始朗读起来：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风静悄悄的，草软绵绵的。”
我朗读到这里的时候，机灵的春生就势躺倒在地打着滚说：“这篇课文不就是给我们写的吗！你们看那太阳，看这些小草，看看咱们的水库，我们除了没有山，其余的都全了！”面对着这突然而至的小插曲，伙伴们都又蹦又跳地欢笑追逐起来，精灵般的小燕子和调皮的麻雀也赶来凑这个热闹，或许它们早就知道这篇美文里也有自己的一席之地的缘故吧。

其实，最适合朗读的地方是村子西边的那个小树林。夏天到来的时候，清风吹过郁郁葱葱的树林和树林边流过的清溪。每个星期天的下午，我和哥哥都要到树林里割草和洗衣服。洗衣服和割草的时候，我和哥哥的朗读声是不会停下来的。树林里有大约上百棵参天的白杨树，还有一些刺槐、榆树和垂柳等。这些大树把酷热的阳光遮挡了大半，只在褐黄的土地上印下一些斑驳的树影。哥哥经常对着那些白杨树朗读矛盾的《白杨礼赞》，每次他朗读到“那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加入人工似的，一丈之内绝无旁枝。它所有的枝丫呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出。”这一段的时候，我就目不转睛地盯着那些白杨树看，而每次我都要大声感叹一句：“果真是这样子的啊！”
在哥哥的高中语文课本里，第一次看到苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》时，我就深深的喜欢上了这首词作并且熟记于心。在白杨树林里，鲜花绿草的土地上，面对着哗啦啦奔涌的溪水，我声情并茂地朗读起来：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。”我一边朗读一边看着那条窄窄的溪水，仿佛在那里能够找到自己的感受。哥哥笑我的幼稚，他说：“如果你真的理解了这首词作，并且全身心投入朗读的时候，在血脉偾张的感觉里，你自然能够看到你感觉到的一切。”

是的，如哥哥所说，在我慢慢长大成熟以后，我真的在朗读中看到了我所感觉到的一切。在鸟语花香的故乡朗读的时光，改变了我的性格，丰富了我的思想，开拓了我的视野，靓丽了我的人生。朗读让我在读书和写作的道路上越走越顺，从而收获了许多意想不到的美好和快乐。
本期图片来自网络、编辑歌者
关于作者
崔向珍，笔名青麦，山东东营人，普通文学爱好者，散文随笔散见于《人民日报》《做人与处世》《劳动午报》《首钢日报》《山东科大报》《东方教育时报》《枣庄日报》《北美时报》《浏阳日报》《三亚日报》等百余家报刊，曾有诗歌获得征文一等奖。

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