站立式电动车仙居六大教育实践基地开放，这个暑假别让孩子宅家里了-仙居门户网

仙居六大教育实践基地开放，这个暑假别让孩子宅家里了-仙居门户网

教育，不仅仅局限于课堂魏渭，更渗透在生活中。据相关研究显示，实践教学对于提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力具有特殊作用。而在实践里融入社会主义核心价值观的教育、传统文化的熏陶、科技文明的触碰和科学发展观的传播等，自然能够在无形中提高学生的各方面素质星辰妖皇传。
本期精彩
到目前为止，仙居县教育局确定了上张乡红色教育基地、官路镇绿色教育基地、皤滩乡针刺无骨花灯示范基地、淡竹乡生态体验基地、科技基地和消防教育馆等校内外德育实践基地。

上张乡红色教育基地

上张姚岸
县委旧址
革命老区
红军活动地区
革命根据地

这里涌现过许多可歌可泣的英雄模范，是国防教育、党史教育最生动、最直接的教材，留下了许多宝贵的红色资源和精神财富。目前萧景睿，县委旧址已经成为浙东南“集爱国主义教育、党史教育等功能于一身”的“红色旅游”胜地。
清明节祭革命英烈启动仪式在上张姚岸村举行
纪念红军长征胜利80周年“红色记忆”体验活动
官路镇绿色教育基地
官路镇中心小学把七年的低碳文化升华，提升为绿色文化建设红桃k生血剂，提出“为每一个生命创造绿色未来”的教育目标凯莉·克莱森，全面实施绿色教育。

▲孩子们认真地给树林“大扫除”
通过传诵学校自编的《低碳三字经》，实施《仙居县官路镇中心小学低碳公约》等来强化全体师生的思想建设，把绿色生态的意识转化为全体师生的一种自觉行为。

开展“绿色校园齐心建”金点子征集活动，充分发挥了所有师生的主人翁精神和智慧，为绿色学校的创建提出了实用的建议；实行低碳汇基金华海亲子鉴定，有效控制了校园垃圾的源头，同时培养了学生的低碳品质与爱心；举办低碳文化节，集中开展了保护母亲河、为家乡添份绿等一系列社会实践活动，有效促进了小城镇综合治理中垃圾分类处理这一难题的解决燕子鱼。
针刺无骨花灯示范基地
一盏穿越时间的灯
仙居针刺无骨花灯历史悠久，其工艺源自唐代，2006年被列入国务院第一批中国非物质文化遗产保护名录，素有“中华第一灯”的美称。皤滩乡针刺无骨花灯示范基地的确立，为这一传统手艺的保护与传承工作打下了坚实的基础，也使来访者更好地浸润在传统文化和传统手工艺的智慧中。
花灯的传承花灯深情
皤滩乡中心小学开展课题研究，不断挖掘、整理、创新民间花灯技艺爱婴室门店，进行校本课程开发丁莎莎，编写《古街古灯》三本校本教材。
绘制古街文化墙， 将皤滩“龙形古街、桐江书院、针刺无骨花灯”等以图文并茂的方式绘于围墙上，让参观者感受千年古镇文化。
设立花灯制作室，让学生掌握创作方法傻傻的勇气，站立式电动车熟练操作技能，提高创新能力。庞青云开设花灯作品展示厅，展示花灯创作成果。每年5月举办花灯艺术节，开展花灯针刺大赛、图案设计大赛、花灯展示、义卖等活动，推动花灯文化的发展东宁要塞。

淡竹乡生态体验基地
淡竹乡中心小学充分利用区域丰富生态资源，创建“生态教育体验基地“，编印生态体验教材，开展实践活动，教育效果明显。在基地中，孩子们通过动手操作体验，享受劳动、创作快乐的同时花都艳帝，不断开拓自身能力，不断提高自身素质。基地成为了广大青少年求知、体验、健体的乐园量子自杀。
四大“生态体验教育”实践活动场所：手工艺制作体验场、 体能体验场 、劳动体验场、大自然体验场。

制作竹制品、捏玩泥塑品等手工艺项目，“空中飞人”“步步高”“艰难险阻”等体能项目，旋转磨盘、捣谷子等劳动项目，为孩子们提供了一个体验乡村生活的平台，吸引了台州市内许多学校的学生前来体验。
科技基地

科技
仙居县第四小学通过科普知识展览、科普书籍阅读、科普谜语竞猜、科技电影欣赏、科技展品体验、科技小制作小发明、科学幻想画和科技实践等活动，让学生在“学科学、爱科学、用科学”的过程中动手与动脑相结合、学习与创造相结合、课内与课外相结合，使他们在“在玩中学，学中玩”，收获自信与快乐，真正做到乐学习、会玩耍、知礼节、善达人。

消防教育馆
随着经济社会的快速发展和城市功能的不断提高，各种新材料、新能源、新技术广泛应用于生产生活各领域，各类火灾诱因骤增。位于第七小学内的仙居消防教育馆旨在传播消防安全知识，倡导“全民消防、生命至上”的理念，为仙居营造一个良好的消防安全环境。







参观人员进馆之后先进入消防培训室，对幼儿园中小学生和各个企业单位职工进行不同的授课讲解，因人培训芹泽多摩雄，因材施教。之后就是实践操作：体验逃生通道；被困电梯的逃生与自救；心脏复苏人工呼吸的模拟；了解酒店、商场等消防联动控制系统的基本组成跟主要用途；消防器材以及消防标志的认识； 模拟灭火器、逃生绳的使用等，力求理论与实践相结合，理论带动实践朴惠子，实践加固印象，力争让广大人民群众将消防安全知识熟记于心。

心脏复苏人工呼吸的模拟

灭火器使用的模拟

立体化教育基地的创建，丰富了学生的课堂，培养了学生的实践能力，更是为广大青少年开放了精神食粮的商店，为他们打开了更宽广的知识空间。